對1ê台文閱讀者ê考驗？

無想欲爭論用字。Kan-tan 分享最近看2本冊，內底學者評論者ê態度。當然是tiau-kang lia̍h出來--ê。

為何？Tó-sī-té？因為in khah闊 e 胸khàm，所講ê話 mā khah ha̍h 實際狀況。

第1本chheh，hit段是李敏勇寫--ê。『閱讀者必須用開放、寬容的心來面對。這是發展中台語詩，台語文學的狀況。欲安怎演變？是另外的問題。』

這本chheh是2014出--ê，chiâⁿ新。這款議題koh hông 提出。可見，推sak台語文有偌艱苦，koh厚意見！不而過，咱將罪lóng 怪hō͘ thài-kō 殖民政府。咱若欲做台語運動(我毋是作者，是講台灣話ê人niâ），腹腸khah闊leh，chhan-chhiūⁿ 李敏勇先生所講án-ne chiah是。無，hoán 頭看，我毋信1ê人無學過台語，袂曉講台語ê人看有全漢台文koh有有羅馬字ê台語冊。

若是有人講全漢台文伊看khah有，無，你kap伊講兩三句á台語看māi，kám是你所想像ê台語？Lán 人心中giâu-gî。有人講保存台語koh chiah講，khah重要。總--是，lán 是保存sím-mi̍h 款ê台灣話？Lán理解語言是會kap時代演變，mā認同。Taⁿ, 若hām『語格』lóng 無去，phùi hia chē beh chhòng siáⁿ？ 台語欲死ah！冊kám 有人買來看？Hām華語tō 無一定leh。

好，第2本，是地方歌謠。1991年出，胡萬川教授對漢字ê看法。這mā 是我個人ê經驗，本人無受過正式台語教育。我koh掃1張講述者ê年歲，性別，sit-thâu kap教育程度。咱thó͘ 想mā知 in ê漢字程度kám 會好？巴克禮創府城公會報，1 ê目地tō是欲予m̄-bat字ê人來讀 (ta̍k-ê long ē-hiáu Tâi-gí）。佗1種khah好學，毋是chiâⁿ 明顯？

教育問題先處理lah! 若是hia是台語，無，siáⁿ字lóng看無! 

我講án-ne，kám有人koh leh pak-ōe-kut，sái-ōe-sng？ Chhap-siâu i ！