《療心圖書館》 心得
這是一本教父母重新學習按怎學習,教父母按怎教囡仔學習、按怎獨立學習的冊。
冊是真好的工具,無論是大人抑是囡仔。
咱真欽佩館長,毋但職務上做袂少超出伊應該做的工課,閣成造一葩火chhiō路,予袂少囡仔揣著方向,陪伴囡仔予in揣著一个信任的所在,內底會使揣著算袂盡會使陪伴in的冊。
咱對圖書館的印象袂少,國小的圖書室差一點仔hŏng關佇內底,大學聯考了閣去圖書館做志工,大學圖書館有四間嘛攏有咱的影跡,甚至咱閣捌佇袂少冊後壁的借冊卡留名…,閣有這馬不時揣囡仔去圖書館揣繪本…。圖書館對阮的成長是佔足大的因素。佇彼个小小的空間感受遐濟知識、資訊的衝擊,感覺家己原來是一粒沙,世界遐爾仔大。
家庭的因端,父母的教育因端,阮的學習路--lih éng-éng比別人較食力,慢一跤步。資源的欠缺、家庭文化資產的欠缺咱體會會著。
這問題大概9成以上圖書館會使牽扯勻平,減少一寡資訊的水平懸低。總—是,就像作者所講的,這需要人來chhōa。需要一个大人來chhōa領,予囡仔熟似圖書館是一个安全的所在,會使揣著解決問題的知識、方法,甚至揣著信任大人的所在。
學習定著有系統,有方法。一間遐大的圖書館按怎使用?按怎揣著家己想欲讀的冊?按怎揣著一本解決生活困難的冊,抑是百百款的箍仔的資訊等等。這攏需要有人來教,需要時間的練習。
這館長作者本人,用心經營地方,推廣閱讀,予在地子弟閣較簡單hoa̍h過這戶碇,囡仔袂閣歹勢,袂閣毋知影按怎去學習。這講是一點點仔的善意,定著影響袂少囡仔的未來。
至少,咱做學生的過程內,毋捌遇過即款的大人。
真少人的工課會使做家己興趣的,抑是是揣有意義的所在。意義加加是飼家爾爾。
作者的確毋但予人欽佩,嘛欣羨。
咱凡勢無才調像館長按呢,總是,阮會使替囡仔打造一个好的閱讀環境,做囡仔的模範,chhōa囡仔去圖書館,陪伴囡仔作伙閱讀,予囡仔知影按怎利用遮的資源,成做伊一生的知識來源佮倚靠的工具。
冊無跤,咱有。
咱會使家己去揣答案,這才調就是獨立的證明。
愛會記,有時咱大人嘛需要人來引𤆬,毋但是囡仔。
佇猶未讀一本冊時,獨獨看冊名真簡單會看tâⁿ去,定定是咱主動去學習,去讀才真正了解彼冊的內容。
這嘛是愈來愈濟線頂導讀課程,說書的podcast。閱讀予咱愈來愈濟的可能,用無仝的視野、角度去看代誌。咱袂閣予家己的自尊佮有限的思維束縛,袂轉大人。
成做一个老爸,阮欲做一个閱讀者、學習者、寫作者,做囡仔的鏡。
這定著是阮予in一生上好的禮物。